Programa de talleres educativos

Programa de talleres educativos

Aquí podrás encontrar toda nuestra oferta en talleres educativos. Además haciendo tu pre inscripción a través de nuestro formulario obtendrás un 10% de descuento adicional.

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Programa de intervención en problemas de conducta infantiles

Es un programa de prevención e intervención ante los problemas de conductas infantiles dirigido  a los padres y madres de los niños y niñas de entre 5 y 12 años de edad, donde no solo se busca reducir las conductas disruptivas, sino que se potenciarán los recursos emocionales, cognitivos y conductuales para desarrollar las interacciones positivas con sus hijos e hijas.

A través de las 12 sesiones en la que se estructura el programa, los padres y las madres aprenderán a potenciar las interacciones positivas en el ámbito familiar mediante el refuerzo positivo y las actividades compartidas. Se aprenderá a prescindir de las órdenes innecesarias y establecer límites claros facilitando estrategias de resolución de problemas.

CONTENIDOS:

  • SESION 1: Presentación  del programa.
  • SESION 2: El comportamiento y sus consecuencias. Supervisar y elogiar para mejorar la relación entre padres e hijos.
  • SESION 3:Introduci el refuerzo académico en el hogar.
  • SESION 4: Mejorar la comunicación familiar.
  • SESION 5: Ignorar las conductas perturbadoras poco importantes.
  • SESION 6 : Manejar el estrés y entrenar el autocontrol.
  • SESION 7: Establecer límites a la conducta: ordenes eficaces y reglas familiares.
  • SESION 8: Establecer metas de buena conducta: los refuerzos tangibles.
  • SESION 9: Aplicar consecuencias a la mala conducta (1ª Parte): consecuencias naturales y lógicas.
  • SESION 10: Aplicar consecuencias a la mala conducta (2ª Parte): el “tiempo fuera”.
  • SESION 11: Enseñar a los hijos a resolver problemas.
  • SESION 12: Finalización del Programa.

Duración:

Doce sesiones de 90 minutos cada una aproximadamente.

Fechas y horarios:

Se establecen convocatorias sujetas a cubrir plazas mínimas para la realización del programa.

Inscripción:

  • 80€/mes pareja (padres)
  • 20€/sesión.
  • 15% descuento para familias usuarias de AMPA.

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Si se actúa tempranamente es posible que se pueda evitar que estos problemas se cronifiquen y en consecuencia sea más difícil una intervención eficaz.

Eminentemente practico.
Responsable. Ainoa Grau fernandez. Psicologa infanto-Juvenil.
Horario: por determinar.
Lugar de celebración: Por determinar.

Programa de desarrollo personal para niños.

Este programa se divide en tres módulos que se abordarán a lo largo de cada uno de los trimestres. Los módulos son independientes, por lo que podrán inscribirse solo en los que estén interesados.

1º trimestre:

Taller Educación emocional:

El objetivo de este taller es promover un adecuado conocimiento sobre las emociones y mejorar la manera en que cada uno de nosotros responde a ellas, promoviendo la aceptación de éstas, positivas o negativas.

2º trimestre:

Taller de Prevención Acoso Escolar:

Dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias que faciliten la prevención de situaciones de acoso en el contexto escolar.

3º trimestre:

Taller de desarrollo afectivo y  habilidades sociales:

Promover un adecuado conocimiento sobre las relaciones  y dotar de herramientas a los alumnos y alumnas para que mejoren sus relaciones afectivas y autoestima.

Eminentemente práctico.
Cronologia: 1 sesión cada 15 días de 60 a 90 minutos de duración
Precio: 60€  (15% descuento miembros AMPA)
Responsable. Ainoa Grau fernandez. Psicologa inafnto-Juvenil.
Horario: por determinar.
Lugar de celebración: Por determinar.

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Campaña de detección de las dificultades de Lecto-Escritura

Aunque la Educación Infantil de 3 a 5 años no es obligatoria, la mayoría de nuestros niños de estas edades están escolarizados y es en este periodo de tiempo en el que los profesores y profesoras empiezan a detectar dificultades en el aprendizaje o ritmos diferentes de adquisición de los mismos.

Con los niños que presentan dificultades más extremas, el sistema educativo trata de dar respuesta iniciándose la fase de evaluación, adaptación y uso de los recursos existentes (orientadores educativos, maestros/as de pedagogía terapéutica, audición y lenguaje, fisioterapeutas…). Sin embargo, hay un grupo muy importante de alumnado con dificultades aparentemente más leves o menos evidentes, con los que no se inicia este proceso y que después tienen dificultades en la adquisición de nuevos contenidos y aprendizajes. En estos alumnos se hacen patentes estas dificultades en los primeros cursos de Primaria y en muchos casos inician un peregrinaje por diversos profesionales (médicos, psicólogos, logopedas, optometristas, etc…) para llegar a un diagnóstico y una intervención adecuada.

A lo largo de una semana el equipo de profesionales de A3 Policlínica Huercal-Overa se desplazará a los centros educativos para realizar un screening a los alumnos que por iniciativa familiar o bien desde el propio centro escolar sean susceptibles de cursar dificultades de  aprendizaje, lecto-escritura o lenguaje.

Se realizaran pruebas para valorar diferentes áreas que intervienen en el aprendizaje y así poder dar respuesta de la manera más rápida y eficaz centrándonos en las capacidades de los niños.

Cuando acabe la valoración se presentara un informe individual con los resultados de la valoración y pautas de intervención más adecuadas.

Cronología: sesiones de 45´ durante 1 semana
Dirigido a: niñ@s de 1º a 5º de primaria
Precio: 40 €/niño. 15% descuento miembros del AMPA
Lugar de Celebración: Centro Escolar (si es posible)

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TALLER ATENTO. CURSO PARA AUMENTAR LA ATENCION Y LA REFLEXIVIDAD. (PIAAR-R)

OBJETIVOS:

Potenciar , fundamentalmente, los aspectos de reflexividad y atención en la ejecución de tareas:

  • Atención.
  • Discriminación.
  • Capacidad para demorar la respuesta.
  • Autocontrol y autorregulación.
  • Capacidad para analizar y escudriñar los detalles.
  • Capacidad de solucionar problemas.

A QUIEN VA DIRIGIDO:

El curso esta dirigido a niños con necesidades especificas de atención y población en general.

  • Nivel 1 : Niños de 7 a 11 años.
  • Nivel 2: niños de 12 a 14 años.

DURACION:

  • Nivel 1: 12 sesiones de 30 minutos.
  • Nivel 2: 15 sesiones de 45 minutos cada una.

FECHAS Y HORARIOS:

Por determinar

INSCRIPCIONES:

  • Precio del curso es de 110€.
  • 15% descuentos miembros del AMPA
  • Las plazas son limitadas y se cubrirán en estricto orden de presentación previo pago de la primera mensualidad.

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PROFESORADO.

  • Ainoa Grau Fernández. Psicóloga colegiada nº AO-05219, Experta en Atención Temprana y Psicología Infanto-Juvenil.

Taller de técnicas de estudio

  • Curso de técnicas de Estudio enfocado a mejorar los hábitos de estudio y rendimiento escolar.
  • Dos Niveles: Primaria y Secundaria.

CONTENIDO:

  • 1: Presentación del programa a padres y alumnos
  • 2: Evaluación pretest de los hábitos y técnicas de estudio que se están poniendo en práctica hasta el momento mediante el CHTE (Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio)
  • 3: Mi forma de estudiar. Revisión de cómo estudia cada alumno en función de sus actividades diarias y tiempo invertido. Discusión y reflexiones grupales.
  • 4: Cómo y dónde estudiar. Revisión de las diferentes pautas establecidas para favorecer el estudio y el aprendizaje aplicado a cada caso particular de los alumnos asistentes al taller.
  • 5: El método, planificación y organización del estudio, indispensable para lograr el éxito académico.
  • 6: La lectura (I). Pasos a seguir para una correcta lectura comprensiva y aplicación de lo aprendido sobre diferentes tipos de textos adaptados a cada nivel educativo.
  • 7: La lectura (II). Corrección de los ejercicios de generalización y puesta en práctica de más ejemplos, reflexiones y dificultades de los alumnos, etc.
  • 8: El subrayado. Explicación y aplicación práctica de esta técnica previa a otras más complejas.
  • 9: El esquema (I). Pasos a seguir para hacer un esquema y exposición de los diferentes tipos de esquema.
  • 10: El resumen. Pasos a seguir para hacer un resumen. Ejercicios prácticos.
  • 11: Mapas conceptuales. El mapa conceptual como herramienta fundamental que ayuda a afianzar conocimientos y a realizar inferencias.
  • 12: Estrés antes los exámenes y práctica de relajación.
  • 13 Evaluación postest de los hábitos y técnicas de estudio que se están poniendo en práctica hasta el momento mediante el CHTE (Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio) emisión de informe y comunicación privada a los padres. 

DURACION:

  • 10 sesiones repartidas en 2 meses.
  • Horario: Primaria:  por determinar / Secundaria:  por determinar

INSCRIPCIONES

  • Curso completo 70€  material incluido.
  • Descuento del 15% para alumnos de AMPA

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Fecha:

Por determinar

Profesorado.

Taller «Reeducación de la voz profesional»

Estimado docente, ¿…tienes conciencia de que formas parte del colectivo de PROFESIONALES DE LA VOZ?

A vosotros es a quien queremos dirigirnos en el día de hoy el equipo que integramos el area de logopedia de A3 Policlinica Huercal-Overa., para facilitaros una serie de medidas de HIGIENE VOCAL, que os ayuden a mantener vuestra “herramienta de trabajo” en el mejor estado de salud posible, de manera que podáis realizar vuestras funciones de la manera más cómoda y eficaz posible. 

Cronología: 5 sesiones
Dirigido a: Docentes
Nº de personas por taller: 10
Precio: 50€

El taller iniciará al alumno en la importancia del cuidado de la voz para prevenir futuras patologías vocales debido a un mal uso vocal. La primera parte recogerá información básica sobre las patologías más comunes asociadas a problemas de voz y su prevención. Durante las siguientes cuatro sesiones se pondrán en práctica ejercicios de reeducación vocal.

Objetivos:

  • Tomar conciencia del propio cuerpo y eliminar malos hábitos vocales.
  • Adquirir un patrón respiratorio costodiafragmático.
  • Introducción a la técnica TVSO (tracto vocal semiocluido)
  • Conseguir un máximo rendimiento vocal con el mínimo esfuerzo.

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Para cualquier consulta podéis dirigiros a nosotros mediante nuestro formulario de contacto o en nuestro mismo centro, donde estaremos encantadas de atenderos y resolver vuestras dudas.

Taller Iniciación a la lectura

En este taller pretendemos dar a los niños el impulso necesario para enfrentarse a la lectura con todas las herramientas posibles, haciendo la experiencia más fácil y divertida, ofreciendo recursos y estrategias para fomentar la lectura y la escritura, así como pautas que ayuden a la prevenir la aparición de alteraciones, además de sugerir estrategias en caso de que estas ya hayan aparecido.

Realizaremos actividades grupales enfocadas al reconocimiento de las letras, sonidos y formación de palabras; favoreciendo la conciencia silábica y fomentando la motivación por leer y descubrir los significados de las palabras.

Durante una sesión semanal se trabajará:

  • Habilidades fonológicas: conciencia fonológica y silábica
  • Discriminar sonidos y fonemas
  • Entrenar las reglas de conversión grafema fonema
  • Iniciar o reforzar la lectura de palabras y frases

 Destinatarios:

Niños y niñas entre 4 y 6 años que comiencen a aproximarse a la lectoescritura con el paso a primaria desde segundo curso de infantil o bien que hayan comenzado el aprendizaje de la misma pero necesiten un impulso extra para mejorar y potenciar las habilidades adquiridas.

Taller: Favoreciendo la alimentación

Las familias y los profesionales nos centramos en la seguridad y en el aporte alimenticio del niño pero pocas veces nos paramos a pensar en el gusto por comer, en la variedad, en las nuevas experiencias.

Comer debe ser una actividad agradable dejando a un lado las rabietas, las prisas o la insistencia, un espacio para compartir con la familia y disfrutar con los alimentos.

El taller busca experimentar con sabores, texturas y olores nuevas junto con otros compañeros que también están teniendo estas dificultades a la hora de probar nuevos alimentos.

Una alimentación saludable en la etapa infantil es la base para generar la energía que necesitan nuestros niños para afrontar cada día. Comer adecuadamente siguiendo una dieta equilibrada conforme a su edad, y además,  de una manera agradable, sin forcejeos ni malestar es una necesidad de todas las personas para conseguir un bienestar pleno.

No solo es importante para evitar una malnutrición sino también para optimizar el desarrollo madurativo (motor, cognitivo, perceptivo, emocional…)

 Destinatarios:

Niños entre 3 y 5 años.

OBJETIVOS

  • Evaluar cada niño e identificar sus dificultades a la hora de comer
  • Animar a los niños a probar diferentes alimentos
  • Romper los rituales sujetos una dieta limitada
  • Fomentar la autonomía en el área de la alimentación (preparar comidas sencillas, manejo de los utensilios tenedor y cuchara)

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